برای برخورد با اختلالات یادگیری، ابتدا باید از مشکلات هر فرد مطلع شد و علت آنها را شناسایی کرد. بر اساس نوع اختلال، روش‌های درمانی مختلفی وجود دارد که بهترین راهکار برای هر فرد بستگی به خصوصیات فردی و نوع اختلال دارد. در این مقاله به روش‌های درمانی اختلالات یادگیری می پردازیم.

روش درست برای برخورد با اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری به مجموعه‌ای از مشکلات اشاره دارند که باعث می‌شود فرد برای یادگیری و استفاده از مهارت‌های خاصی دچار مشکل شود. این اختلال‌ها می‌توانند منجر به نارضایتی، بی‌اعتمادی به خود، فشار روانی و کاهش عملکرد تحصیلی و حرفه‌ای شوند. جهت آشنایی با اختلالات یادگیری، پست دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری را مشاهده نمایید.

با توجه به این مشکلات، آشنایی با روش‌های درمانی اختلالات یادگیری بسیار مهم است. برخورد صحیح با این مشکلات، فرد را به سمت بهبود عملکرد و افزایش اعتماد به نفس سوق می‌دهد. در این راستا، نقش مؤثر و کارآمد معلمان، روان‌شناسان و اعضای خانواده در شناسایی و درمان این اختلالات بسیار مهم است.

برخورد صحیح با اختلالات یادگیری نیازمند شناسایی صحیح مشکلات، تشخیص نوع اختلال، و طراحی راهکار‌های درمانی مناسب است. به همین دلیل، تلاش برای شناسایی و درمان این مشکلات باید در سطوح مختلف آموزشی و اجتماعی از جمله خانواده، مدارس و مؤسسات آموزشی انجام شود.

راه های تشخیص اختلالات یادگیری در مدارس ابتدایی

شناسایی و تشخیص اختلالات یادگیری در دانش‌آموزان باید از سطح پایه شروع شود. در اینجا، معلمان و اعضای خانواده می‌توانند نشانگرهایی را که به وجود آمدن اختلال در یادگیری اشاره می‌دهند، تشخیص دهند. برخی از روش‌های تشخیص اختلالات یادگیری در دانش‌آموزان به شرح زیر است:

۱- مشاهده فرد در محیط های آموزشی: تشخیص اختلال یادگیری با مشاهده فرد در محیط های آموزشی، شامل کلاس درس، جلسات درسی و فعالیت های گروهی است.

۲- استفاده از تست های روانشناختی: تست های روانشناختی مانند آزمون هوش، آزمون توجه و … می‌تواند به شناسایی اختلالات یادگیری کمک کند.

۳- برگزاری مصاحبه با دانش‌آموز و خانواده: برگزاری مصاحبه با دانش‌آموز و خانواده، می‌تواند به شناسایی مشکلات اختلالات یادگیری کمک کند.

۴- مشاهده عملکرد فرد در فعالیت‌های روزمره: مشاهده عملکرد فرد در فعالیت‌های روزمره مانند خواندن، نوشتن، محاسبه و… می‌تواند به شناسایی اختلالات یادگیری کمک کند.

۵- مشاهده علائم بدنی: برخی از اختلالات یادگیری ممکن است با علائم بدنی همراه باشند. مثلاً فرد ممکن است دچار سردرد، درد شکم، تعریق زیاد و… باشد.

در کل، شناسایی اختلالات یادگیری در دانش‌آموزان می‌تواند با استفاده از تست‌های روانشناختی، مصاحبه با دانش‌آموز و خانواده، مشاهده عملکرد فرد در فعالیت‌های روزمره و مشاهده علائم بدنی انجام شود. با تشخیص صحیح مشکلات، راهکار‌های درمانی مناسب طراحی می‌شود که به فرد در یادگیری کمک می‌کند.

اهمیت پیش دبستان در تشخیص و درمان اختلالات یادگیری کودک

تشخیص و درمان اختلالات یادگیری در پیش دبستانی بسیار مهم است زیرا در صورت شناسایی زودهنگام، می‌توان درمان آن را بهتر و سریعتر انجام داد. در ادامه به برخی از روش‌های تشخیص اختلالات یادگیری در پیش دبستانی اشاره می‌کنیم:

۱- مشاهده عملکرد فرد: مشاهده عملکرد فرد در فعالیت‌های روزمره مانند خواندن، نوشتن، شمارش، تشخیص شکل‌ها و رنگ‌ها و… می‌تواند به شناسایی مشکلات اختلالات یادگیری کمک کند.

۲- برگزاری مصاحبه با دانش‌آموز و خانواده: برگزاری مصاحبه با دانش‌آموز و خانواده، می‌تواند به شناسایی مشکلات اختلالات یادگیری کمک کند.

۳- استفاده از تست‌های حرکتی و توان‌بخشی: استفاده از تست‌های حرکتی مانند ردیابی دیداری، تعقیب دستی و هماهنگی دیداری-حسی و… می‌تواند به شناسایی اختلالات یادگیری کمک کند.

۴- بررسی توجه فرد: بررسی توجه فرد به محتوای درسی و فعالیت‌های آموزشی می‌تواند نشان دهنده وجود اختلال در تمرکز و توجه باشد.

۵- مشاهده علائم بدنی: برخی از اختلالات یادگیری ممکن است با علائم بدنی همراه باشند. مثلاً فرد ممکن است دچار سردرد، درد شکم و یا تعریق زیاد باشد.

نکته مهمی که در تشخیص اختلالات یادگیری در پیش دبستانی باید مد نظر قرار داد، تفاوت‌های طبیعی در یادگیری و رفتار کودکان در این سنین است. برای مثال، بعضی از کودکان در آغاز دوره پیش دبستانی، مشکلی در نوشتن و خواندن حروف و رقم‌ها دارند، اما با تلاش و تمرین، به زودی این مشکلات برطرف می‌شوند. بنابراین، اگر شما به هر دلیلی نگران یادگیری فرزند خود هستید، بهتر است با یک متخصص یا مشاور مربوطه مشورت کنید.

برخورد با کودک دچار اختلالات یادگیری

برخورد با کودک دارای اختلال یادگیری باید همواره با توجه به نوع و شدت اختلال و نیازهای فردی آن کودک صورت گیرد. اما در کل، برخورد با کودکان دارای اختلال یادگیری می‌تواند به شکل زیر قسمت بندی شود:

۱- شناختن نوع اختلال: برای برخورد صحیح با کودک دارای اختلال یادگیری، اولین قدم شناختن نوع اختلال است. برای انجام این کار، بهتر است با روان‌شناس یا متخصص رفتاری مشورت کنید.

۲- ایجاد فضای مناسب برای یادگیری: برای کودکان دارای اختلال یادگیری، ساختن فضایی مناسب برای یادگیری می‌تواند خیلی مؤثر باشد. باید این فضا را به روشی طراحی کرد که شامل مواردی مانند نورپردازی، موسیقی آرامش‌بخش و عدم وجود موانع برای یادگیری باشد.

۳- استفاده از روش‌های آموزشی خاص: کودکان دارای اختلال یادگیری، به طور معمول نیازمند روش‌های آموزشی خاص هستند. استفاده از تصاویر، فیلم‌ها، نمودارها و محتوای تصویری ممکن است به کودک در یادگیری کمک کند.

۴- حمایت و پشتیبانی: کودکان دارای اختلال یادگیری، به طور معمول نیازمند حمایت و پشتیبانی والدین، معلمان و دیگران در محیط آموزشی هستند. برای ایجاد این حمایت و پشتیبانی، ارتباط مداوم با والدین و معلمان، درک و توجه به نیازهای کودک و ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری کودک، ضروری است.

۵- تمرین و تکرار: تمرین و تکرار در یادگیری کودکان دارای اختلال یادگیری، خیلی مهم است. برای این منظور، می‌توان پشتیبانی فراوان و تلاش بیشتری برای آنها در نظر گرفت.

۶- ایجاد اعتماد به نفس: ایجاد اعتماد به نفس در کودکان دارای اختلال یادگیری، خیلی مهم است. برای این منظور، باید با کودک صحبت کرده و او را تحویل حال خود بگذارید تا بتواند راه‌های خود را برای یادگیری پیدا کند.

سخن آخر

در کل، برخورد با کودکان دارای اختلال یادگیری به شدت وابسته به نوع و شدت اختلال است. برای برخورد صحیح و انتخاب صحیح روش‌های درمانی اختلالات یادگیری با کودکان دارای اختلال، باید به نیازهای آنها توجه کنید و روش‌های آموزشی مناسب را برای آنها پیاده‌سازی کنید. همچنین، حمایت و پشتیبانی والدین و معلمان از کودک، در ایجاد اعتماد به نفس و افزایش خودکارآمدی آنها بسیار مؤثر است.

برای برخورد صحیح با کودکان دارای اختلال یادگیری، باید به شیوه‌های آموزشی غیرمستقیم و بدون فشار روی آنها توجه شود تا آنها به طور مستمر در حال یادگیری باشند و علاقه‌مندی آنها به یادگیری افزایش پیدا کند. باید به این نکته توجه داشت که کودکان دارای اختلال یادگیری معمولاً نیاز به بیشترین وقت در محیط آموزشی دارند تا بتوانند مهارت‌های لازم را یاد بگیرند.

در ضمن، همکاری با متخصصین مربوطه مانند روان‌شناسان و متخصصین آموزشی می‌تواند در پیاده‌سازی روش‌های مناسب برای برخورد با کودکان دارای اختلال یادگیری مؤثر باشد.